Przykłady działań edukacyjnych na bazie technologii informacyjnej
a. Grupa : ś r e d n i o z a a w a n s o w a n a
1. Hasło tematyczne : L E P R I N T E M P S E ST A R R I V E
2. Cele zajęć : - Wzbogacenie słownictwa dotyczącego pór roku
- Obserwacja mody wiosennej
3. Krok po kroku : - Poszukaj na stronie www.youtube.com plików muzycznych : LE PRINTEMPS – MICHEL FUGAIN oraz LE PRINTEMPS EST ARRIVE
- Przesłuchaj oba fragmenty muzyczne i podaj słowa –
- klucze tekstów tych piosenek
- Zredaguj w ośmiu zdaniach tekst będący opisem widoku,
który widzisz za oknem, kiedy wyglądasz przez nie
wiosną
- Obejrzyj na stronie www.youtube.com fragment pod
tytułem LE DEFILE KENZO PRET A PORTER
PRINTEMPS – ETE 2008
- Wyraź swe zdanie na temat pokazu / w punktach /
- Wejdź na stronę www.bonjourchezdo.com
- Odszukaj dokument LE TEMPS QU’IL FAIT ET LES
SAISONS
- Uzupełnij tekst piosenki wpisując słowa w miejsce
znaków graficznych
4. Finał : Odpowiedz na pytanie: Dlaczego lubisz / nie lubisz
wiosny ?
b. Grupa : z a a w a n s o w a n a
1.. Hasło tematyczne : B E A U T I F U L P A R I S
2..Cele zajęć : - Spacer po Paryżu z zaznaczeniem historycznych
związków francusko –polskich
3.Krok po kroku : - Poszukaj na stronie www.youtube.com dokumentu
pt. BEAUTIFUL PARIS
- Posłuchaj nagrania piosenki MARIE LA POLONAISE
i obejrzyj film
- opisz atmosferę prezentacji : MAGICZNE MIEJSCA
STOLICY FRANCJI
- poszukaj na portalu www.językowcy.pl serii zdjęć
przedstawiających stolicę Francji i odwiedź te
miejsca
- odpowiedz na pytanie : Dlaczego Polacy poszukują
wątków polskich we francuskiej stolicy
- wpisz w wyszukiwarce www.google.fr hasło
MARIE LA POLONAISE i dowiedz się więcej o tej
postaci historycznej
4..Finał : Wymień znanych Ci Polaków związanych z Francją
w epokach minionych i żyjących współcześnie
c. Grupa z a a w a n s o w a n a
1. Hasło tematyczne : A P R O P O S D U P O I S S O N D’ A V R I L
2. Cele zajęć : - spotkanie z aktorem Louis de Funes
- odnalezienie elementów komicznych w scenach
z filmów z jego udziałem
3. Krok po kroku : - odszukaj na www.youtube.com dwa fragmenty pt.
POISSON D’AVRIL / TRAILER / oraz NI VU,NI
CONNU / TRAILER 2 /
- obejrzyj fragmenty i opowiedz dwie historyjki
- wymień w punktach elementy komiczne scenek
/ le visage de l’ acteur, la recherche du vainqueur …/
- dokończ obie historie
- wpisz w wyszukiwarkę www.google.fr hasło
POISSON D’ AVRIL ? POURQUOI ?
- przeczytaj rozdział tak zatytułowany
4...Finał : - odpowiedz na pytanie : Czy 1 kwietnia wymyśliłeś
kiedyś coś niezapomnianego
d. Grupa ś r e d n i o z a a w a n s o w a n a
1. Hasło tematyczne : U N E S U P E R M A D A M E -
- U N S U P E R M O N S I E U R
2.. Cel zajęć : - wzbogacenie słownictwa opisującego postacie ludzkie
/ przymiotniki, czasowniki z przysłówkiem /
3.Krok po kroku : - znajdź na stronie www.youtube.com dokumenty :
JACQUES DUTRONC L’ARSENE oraz LA FEMME
DES ANNEES 80
- wysłuchaj tekstów piosenek
- scharakteryzuj super kobietę i super mężczyznę
tych prezentacji
4.Finał : sporządź listy przymiotników i czasowników z przysłów-
kiem opisujących kobietę / mężczyznę
e. . Grupa ś r e d n i o z a a w a n s o w a n a
1.. Hasło tematyczne : L E S F E T E S D E T O U T E L’ A N N E E
2. Cel zajęć : zapoznanie z atmosferą dnia świątecznego we Francji
3. Krok po kroku : - skorzystaj z wyszukiwarki www.google.fr
i znajdź tekst pt. EDIT DE ROUSSILLON
- przeczytaj artykuł o początku roku we Francji
- odpowiedz na pytanie : Jaki dzień rozpoczynał
rok kalendarzowy we Francji zanim zmieniono
go na dzień 1 stycznia ?
- poszukaj na www.youtube.com tytułu LES BALS
POPULAIRES
- opowiedz, jaka atmosfera towarzyszy świętom tego
typu, jak przedstawione we fragmencie wideo- clipu
4.Finał : Odpowiedz na pytanie : Jaki dzień roku pro-
ponujesz na dzień rozpoczynający rok kalendarzo-
wy i uzasadnij wybór
f. Grupa p o c z ą t k u j ą c a / ś r e d n i o z a a w a n s o w a n a
1. Hasło tematyczne : L A G E N D A R M E R I E N A T I O N A L E
E N A C T I O N
2..Cel zajęć : zapoznanie z zakresem działania policji drogowej w kilku
komediach francuskich
3..Krok po kroku : poszukaj na www.youtube.com następujących
prezentacji :
LA TACTIQUE DU GENDARME
LOUIS DE FUNES:GENDARME LUDOVIC CRUCHOT
LOUIS DE FUNES:EXTRAITS DU” GENDARME DE
ST TROPEZ ‘’
- wysłuchaj tekstów prezentowanych fragmentów
- uzupełnij podane zdania na podstawie wzorca głosowego
z wysłuchanych nagrań :
Ici, nous avons beaucoup ……. / a faire /
Le gendarme c’ est l’ ordre et l’ ordre c’ est toujour …. /impopulaire /
Bande de petits voyoux,vous allez ……. / me payer cher /
Six mois de suspension, je pense que … / tout le monde est d’accord /
Le gendarme c’ est quelqu’ un de …. / tout habille et avec un uniforme /
Nous attaquons l’ ennemi …… / de toute part /
La tactique c ’est d’ etre toujours la quand …. /on ne l’attend pas /
Il faut avoir de tres bons pieds mais …… / ce n’ est pas tout /
4.Finał : - zaznacz, która z podanych czynności należy do zakresu
działalności policji drogowej :
a. rechercher les animaux /chiens-chats-chevaux /perdus
b. executer les contraventions
c. courir apres les voleurs
d. demander aux passants
e. s’integrer aux habitants du pays
f. reutiliser la tactique dans la pratique
g. Grupa p o c z ą t k u j ą c a
1. Hasło tematyczne : B O N J O U R , C A T H E D R A L E
N O T R E – D A M E D E P A R I S
2. Cel zajęć : odbycie wycieczki krajoznawczej, poznanie budowli
królującej na wysepce Cite
3. Krok po kroku : -wyszukaj na www.youtube.com tytułów LE TEMPS
DES CATHEDRALES oraz PIPE ORGAN NOTRE
DAME CATHEDRAL PARIS VIERNE CLAIR DE
LUNE
- wysłuchaj obu fragmentów muzyczno-wizualnych
- zaznacz odpowiedzi prawdziwe na kwestionariuszu testowym
* trois portails se ressemblent beaucoup
* il y beaucoup de lumiere la-dedans
* devant la cathedrale il y a encore des siecles
a venir
* l’homme a voulu ecrire l’histoire dans le verre
et dans la pierre
* avec les cathedrales le monde est entre dans
le nouveau millenaire
* a cause des barbares la fin de ce monde est
prevue pour l’an trois-mille
4. Finał : - podaj odpowiednią formę przymiotników określających
podane rzeczowniki :
cathedrale : beau – belle
portail : grand – grande
rosace : rond – ronde
tours : hauts – hautes
atmosphere : festif – festive
debut du siècle : merveilleux - merveilleuse
panorama : audacieux - audacieuse
Paris : silencieux – silencieuse